2018 《创造性公众表达与写作》北京暑假班
一段撼动人心的公众表达，
需要一个有坚定人格立场及观点的“活人”，
哪怕言辞并不华美；
一篇动人心扉的文章，
需要有灵魂的闪现，
哪怕行文并不工整。
—— 小百加
项目背景
教育部国家教师科研规划课题教师专业发展研究
卓越教师素养研究与评价专项课题
戏剧教师培训基地
项目介绍 / 公众表达与写作
引导孩子有观点和态度的去选择语言----公众表达
有思考和感受的去选择文字-----写作
采用移轨创新的研究方法，从电影和戏剧元素中提取精华，将世界经典电影与英国教育戏剧结合，是为6到15岁学生的公众表达与写作，而专门研发的创新性教育模式。
中国电影家协会会员、教育部国家教师科研十二五规划重点课题/戏剧专项课题组总负责人小百加导师带队，经多年积累、研发、创造的面向6-15岁的少年儿童的，“电影＋教育戏剧＋公众表达与写作”的创造性教育模式。
项目介绍 | 说话、口才与公众表达的区别
说话：
人随时随地的表达本能。
口才：
从国内口才教育来看，更强调训练说话的技巧，更多的停留在“技”的部分，因为太重技巧而容易忽略真实的人的感受，因此，说出的话缺乏真实的人格、立场、理解、态度、批判性思维，更少有对自我身份的认知。
公众表达：
创造性的语言艺术，它的思路是“先立人、再练技”。它也会重视语言的技巧，但是首先会更关注“人格和立场”，先构建一个“完整的人”。一个人有了思考能力和批判性思维，他就懂得有选择的，并带有强烈的个人意志、立场、态度，运用艺术美感的声音、情绪来烘托语言，去表达自我身份和价值观。
项目介绍 | 公众表达与演讲的本质与误区
原本演讲与公众表达是为了同一个目的：极具个人思考、态度的对他人或公众，表达自身的立场、意志。
小心翼翼守护你的孩子气
但现在国内学生的演讲却形式大于内容，慷慨激昂中，更多的是稚嫩的表演和含混的鸡汤味儿，缺失了真实思考后带来的生命的理解、情绪的张力、思想的活力、人格的立场。而人格的真实、思想与立场，却正是演讲与公众表达的灵魂。
课程介绍 / 体系核心
有观点和态度的去选择语言—公众表达
有思考和感受地去选择文字—写作
课程介绍 / 价值
1、如今，对于家长来说，有一个很重要的事实是：得语文者得天下，得作文者得语文。纵观历年的高考满分作文，无一不带有作者强烈的、独特的观点、态度以及人格魅力。而那些看着范文、抄着好词好句、学着方法技巧写出来的作文，永远都是平庸的作品。
2、对于语言表达来说，我们都深知，这是孩子一生都需要的重要能力！
3、我们课程的价值核心，是“先立人格”，每个阶段的课程，重点训练的，不是技巧，而是一个人的思维及创想能力，在这个基础之上，我们才会“随意”地给到孩子技巧，这个技巧就变成了孩子的“抓手”，帮助他形成带有独特思考和个性魅力的语言和文字。
创始人 / 课题总负责人 / 首席导师
小百加老师
中央戏剧学院导演系毕业，中国内地编剧、导演、女演员、中国电影家协会会员、英国教育戏剧专家学者。
中央电视台少儿频道戏剧专业指导导师
中国国家话剧院剧本中心主任
开心麻花演员艺术指导导师
教育部国家教师科研十二五规划重点课题/戏剧专项课题总负责人
影视戏剧类子课题/专家顾问委员会副主任委员
中国管理科学研究院幼儿教育评价中心副主任/研究员
全国（北京）演讲与口才大赛全国总决赛评委
课程介绍 / 课程设置
9岁-15岁 大班 25人 / 班
学年课程共分四季，每季8个单元，每单元2.5个课时。全学年32课次，80课时。
第一季《帕丁顿熊》美国
第二季《纳尼亚传奇》美国
第三季《三傻大闹宝莱坞》印度
第四季《地球上的小星星》印度
1、主题：思维、多元文化的扩展
2、架构 / 故事的开始
3、故事发展、推进
4、故事高潮（矛盾冲突）
5、故事转折、结尾、意义
6、公众表达（演讲）寻找演讲稿主题
7、演讲彩排 演讲稿编写
8、公众表达展演
暑期班 / 大班
第三季《三傻大闹宝莱坞》印度
1、主题：思维、多元文化的扩展
2、架构 / 故事的开始
3、故事发展、推进
4、故事高潮（矛盾冲突）
5、故事转折、结尾、意义
6、公众表达（演讲）寻找演讲稿主题
7、演讲彩排 演讲稿编写
8、公众表达展演
暑期班 / 课程表
课程《三傻大闹宝莱坞》
授课地点：三元东桥●远洋新干线A座1901室
课程介绍 / 亮点
愿你白天有说有笑，
晚上睡个好觉。
亮点一：极具吸引力的世界经典电影及片段。
亮点二：充满趣味的英国教育戏剧教学方式：戏剧游戏、任务、角色扮演、空间建构、神秘物件、声音墙等。
亮点三：项目制学习方式，提出任务，小组协作完成任务。
亮点四：仪式感的表达氛围：每个主题结束后，会请孩子在摄像 机面前，自然的用语言来表达、展示学习成果，并全程录像。
亮点五：优秀作品在国内各媒体上发表。
亮点六：优秀作品结集出版。
课程介绍 / 价值
NO.1 世界经典电影
《帕丁顿熊》美国
1、电影主要是用画面、音乐、语言来讲故事，写作是用文字来讲故事。所以，电影与写作在文学性上是高度一致的；
2、电影在大主题的时代背景下，给孩子带来的深度思考和多维度的启发，特别在趣味上，是超越文字形式的文学作品的；
3、电影活跃丰富的声、光艺术效果，会深深引孩子，改变原来作文课、语言课的单调、枯燥；
4、世界经典电影，是一批批极具才华的导演、文学家（编剧）、摄影家和音乐大师、剪辑、编辑组成的“艺术精灵”，集体智慧碰撞的结晶。
跟着世界级大师学习他们的文学思想和艺术手法，我们的孩子就等于站在了“巨人的肩膀”上。
因此，让孩子写出“中高考”高分作文，只是我们课程的附属品，我们真正的目的，是借助全世界“智慧精灵”的才华，最终培养孩子的世界性主题观、社会的意义、开阔的眼见、人性的维度、语言的风格、思想的活力、情感的饱满、知识的丰富和艺术的审美，这些都是即将到来的人工智能时代，最重要的综合素养和能力。
NO.2 教育戏剧
1、教育戏剧起源于英国，它不同于传统的舞台表演，而注重培养一个能活在当下的，真实的、具有批判性思维的完整的儿童；
2、它让体验者带有自身意识，进入虚拟的戏剧情景里，真实的体验、思考、断经历戏剧中的人物境遇、矛盾、关系、问题等；
3、体验过程中，学生在虚拟的戏剧境遇里，产生了新的、真实的经验；
4、由此，体验者自身的立场、态度、语言方式、音量、节奏、音调、以及要表达的内容、观点、方式、能否被对方理解、接受、就显得十分重要了；
5、教育戏剧生动、鲜活、真实的过程教学方式，有利于让孩子饶有兴趣地进行探险、发现、思考、学习。
课程介绍 / 特别说明
《小百加创造性公众表达与写作》课程，目前主要针对的年龄段是小学三年级到初中三年级学生（9-15岁）。小百加老师表示写作是思维能力的训练，而8岁以下的孩子正处在以兴趣和自我感受力、抽象思维的阶段，正在为8岁以后的思维能力做预备。因此，我们也为6－8岁的孩子，开设《小百加创造性公众表达》课程，帮助低龄学生发展创造性的语言能力，待9岁之后再进行写作课程的系统思维训练。
联合创始人 / 首席导师---王靖 / 主讲导师
王靖老师
教育部国家教师科研十二五规划重点课题/戏剧专项课题组主干指导导师
《小百加创造性公众表达与写作》课程联合创始人
北京交通大学英语专业
山西省艺术职业学院表演专业
2014年任Micro Drama教育戏剧工作坊骨干教师
2013年任北京市展览路第一小学舞蹈老师
2012年任全国少儿才艺大赛北京赛区评委
2011年任艺龙舞蹈工作室舞蹈老师
2008年参与“强晋”摄影工作室《记录山西》纪录片拍摄
2007年任S翼乐团歌手
课程介绍 / 课程设置
6岁-8岁 小班 20人 / 班
学年课程项目制，8个主题，每课次2个课时。全学年32课次，60课时。
你们就是我的小天使
第一季《电影拍摄现场》
第二季《不一样的学校》
第三季《麻烦的游乐场》
第四季《奇特宠物店》
第五季《特殊的医院》
第六季《美食魔法师》
第七季《神奇旧鞋店》
第八季《天马行空的家》
1、我的世界 创造性、建构空间、静像构思
2、建造世界-1 PBL项目制、空间语言、公众表达
3、建造世界-2思维空间引导、戏剧创造、戏剧排演
4、活在我的世界 创造性戏剧游戏、静像思维阐述、空间语言
暑期班 / 小班
第六季《美食魔法师》
第七季《神奇旧鞋店》
1、我的世界
（创造性、建构空间、静像构思）
2、建造世界-1
（PBL项目制、空间语言、公众表达）
3、建造世界-2
（思维空间引导、戏剧创造、戏剧排演）
4、活在我的世界
（创造性戏剧游戏、静像思维阐述、空间语言）
暑期班 / 课程表
课程《神奇的旧鞋店》 《美食魔法师》
授课地点：三元东桥●远洋新干线A座1901室
一期一会，世当珍惜
