《非遗益智》项目简介
为落实中央和教育部弘扬传统文化进校园，提升核心素养，以及改善教学实践“重知识，轻能力、轻发展”现状的号召，实现“四基”“四能”新课标，博雅文化推出“全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题《非物质文化遗产校园传承研究》重点教材”《非遗益智》教学项目。
四能
发现问题的能力
分析问题的能力
提出问题的能力
解决问题的能力
四基
基本思想
基础知识
基本活动经验
基本技能
我们的特色
教育项目特色——《非遗益智》课程
（一）“非遗”文化元素
（二）思考、行为相结合的益智课程以益智学具为载体
（三）对应儿童身心发展阶段需求的课程设置
益智教育实施特色——纵向系列配套、横向阶梯设置
实施系统性逐级推进的教学形式，纵向系列配套课程、教材和学具，有机衔接能力提升的交叉点；横向阶梯设置不同年级学生智力发展侧重点，科学开发心智能力。并采取“教学包”模式开展：
（一）每个年级、每个学期、五个课程及学具；
（二）按年级分类使用学生用书和教师用书；
（三）提供益智课程教授要点的长程免费培训，责成专职人员定向联系。
益智教育培养方向——促进学生心智综合发展
全国教育科学“十三五”规划的重点课题《益智课堂与思考力培养的实践研究》以寓教于乐理念为方针，从智力因素的重要组成部分入手，以学生不同年龄时期脑神经发育特点为依据，有针对性地研发制作系列学具，并进入近十所小学进行多年教学实验，目前已逐渐形成一种教育模式。
我们的目标
《非遗益智》教学在帮助孩子激发学习兴趣、提升学习能力、增强抗压能力、学会处理挫折以及学习管理情绪方面，有着积极的促进作用。
【一】激发、保护儿童的学习兴趣
【二】提升综合素养和自主学习能力
【三】抗压锻炼，磨练意志
【四】培养面对失败的正确态度
【五】培养情绪管理能力，增强社会功能
一品五为
为不同年龄段儿童身心发展需求提供服务
为家长与孩子的有效沟通提供路径
为孩子成长过程中家庭出现的困扰答疑解惑
为老师开启学生智力更好授课提供建议
为学校实现独特的育人理念提供方法
非遗教学包
（一）教育丛书“《非遗益智》系列教材”《非遗益智》系列教材的整体结构特点是“情景化+角 色化+动手动脑+生活+事”，并分为教师用书和学生用书两类形式。
（二）智力训练《非遗益智》学具益智方向：通过操作器具促进学生智力水平发展。
（三）互联网和融媒体的无形服务。
我们的团队
2011年开始即从事儿童益智教育活动，几年年来队伍的成长、业务的拓展、市场的成熟，为该团队的进一步发展提供良好的条件和契机，也积累了大量的实践经验。
2015年参与全国教育科“十二五”规划教育部重点课题“非物质文化遗产校园传承研究”。
2017年参与全国教育科“十三五”规划教育部重点课题“益智课堂与思考力培养的实践研究”。
2018年参与中国教育学会教育科研专项课题《北京市中小学课外活动模式创新与应用研究》，子课题名称：“非遗”益智课外活动促进学生智力水平发展的应用研究《非遗益智》系列教材》被“非物质文化遗产校园传承研究总课题组”评为“非物质文化遗产校园传承研究重点推广校本教材”。
